Stunden- und Vertretungsplan

          • Landesbegegnung des Jugendrotkreuzes

          • Am 30.08.2025 fand in Jena die Landesbegegnung des Jugendrotkreuzes statt. Auch einige Schüler unseres Schulsanitätsdienstes erklärten sich bereit, diese Veranstaltung zu unterstützen.

            Damit alle pünktlich zum gemeinsamen Start um 7 Uhr in Jena waren, ging es für alle Schulsanitäter und Frau Faust schon sehr früh zum geplanten Treffpunkt in Jena. Zahlreiche Kinder und Jugendliche aus ganz Thüringen trafen sich, um ihr Können in Erster Hilfe, Teamarbeit und sozialem Engagement unter Beweis zu stellen. Unter den Helfern aus unserer Schule waren auch Benjamin, Torben, Arthur, Sarah, Paul und Silas, die sich bereit erklärten, als Mimen aufzutreten. 

            Mit viel Kreativität und schauspielerischem Einsatz stellten sie verschiedene Notfallsituationen dar. Egal ob verbrühte Beine, eine Handverletzung durch eine Glasscherbe oder eine unter Schock stehende Person, die Schulsanitäter konnten sich in jede Person und Situation hineinversetzen und so sehr realistische Szenen darstellen. Diese realitätsgetreuen Nachstellungen halfen den JRK-Teams, ihr Wissen praktisch anzuwenden. Das Erste-Hilfe-Können wurde dabei genau beobachtet und bewertet, unter anderem von Frau Faust, die als Schiedsrichterin im Einsatz war. 

            Zum Schluss wollte sich der Schulsanitätsdienst noch einmal an neuen Dingen ausprobieren. Es wurde uns gezeigt, wie man aus Latex und anderen Materialien täuschend echte Amputate baut. So konnte sich jeder von uns nach dem Abendessen und dem gemeinsamen Ausklang des Abends ein kleines, selbst hergestelltes Andenken mit nach Hause nehmen. Und so reisten wir alle um 22 Uhr etwas erschöpft, aber mit vielen neuen Ideen und Eindrücken wieder nach Hause. 

          • Feierliche Preisverleihung am MCG

          • 7. November 2025 – ein Datum, das in vielerlei Hinsicht in Verbindung mit unserer Schule steht.

            „So jährt sich an diesem Tag der Geburtstag der Namensgeberin unserer Schule Marie Curie zum 158. Mal und wir gedenken damit einer außergewöhnlichen Frau, die als zweifache Nobelpreisträgerin mit Mut und Neugier Wissenschaftsgeschichte geschrieben hat. Sie forschte, weil sie verstehen wollte, sie kämpfte, weil sie glaubte und sie lebte vor, dass Wissen und Menschlichkeit zusammengehören.“ , wie der Vorsitzende des Gymnasienfördervereins „Geschwister Scholl“ e. V. Kai Röckert in seiner Eröffnungsrede ausführte.

            Dieser Tag ist aber auch besonders, weil zum nun bereits 20. Mal in einer feierlichen Preisverleihung der Marie-Curie-Preis, der Geschwister Scholl-Preis und der Preis der Stiftung im Sinne Albert Schweitzers an besondere Menschen unserer Schulgemeinschaft vergeben wurden.

            Im festlichen Rahmen in der Aula des Marie-Curie-Gymnasiums erlebten Preisträger, Eltern, Lehrerinnen, Lehrer und Gäste eine würdevolle Veranstaltung, in der die diesjährigen Preisträger durch ihre Laudatoren mit ehrenden und bewegenden Worten vorgestellt wurden und die Auszeichnungen erhielten.

             

            Preisträgerinnen und Preisträger 2025

             

            Marie-Curie-Preis

            gestiftet vom Gymnasienfördervereins „Geschwister Scholl“ e. V.

            für Schülerpersönlichkeiten des MCG mit herausragenden Lernleistungen in sehr vielen Fächern oder für besondere Erfolge in einzelnen Fachgebieten

             

            Nika Holm

            Laudatio: Elisabeth Apel

             

            Geschwister Scholl-Preis

            gestiftet vom Gymnasienfördervereins „Geschwister Scholl“ e. V.

            für Schüler, Schülergruppen, Eltern, Lehrer und Freunde unseres Marie-Curie- Gymnasiums für herausragendes gesellschaftliches und soziales Engagement am MCG verbunden mit Zivilcourage, Ehrlichkeit und Aufrichtigkeit

             

            Stan Rode

            Laudatio: Iris Wimmer

             

            Preis der Stiftung im Sinne Albert Schweitzers

            gestiftet vom Stifterehepaar Drs. Vogler

            für Schülereinzel- oder Gruppenarbeiten am MCG, die sich nach dem Sinn und Inhalt mit der Thematik „Ehrfurcht vor dem Leben“, „Leben erhalten“, „Leben fördern“ oder

            „Leben auf seinen höchsten Wert bringen“ beschäftigen.

             

            Seminarfachgruppe: Henriette Becker, Leni Nagel, Richard Lorke, Arne Möller

            Laudatio: Herr Dr. Vogler

             

            Ein besonderer Dank gilt Anna Naguib, Theodor Seifert, Elisabeth Apel, Anna Ernst und Louis Flaig, die mit ihren musikalischen Beiträgen die Feierstunde bereicherten.

          • Pflanzenbeete – Klasse 6/1

          • Damit der Schulhof bunter und schöner wird, erneuerte die Klasse 6/1 am 04.11.2025 die Pflanzenbeete und bereitete sie auf den Winter vor.

            Das Geld für die Pflanzen haben wir mit einem Kuchenverkauf verdient. Alle Kinder der Klasse 6/1 haben sich beteiligt. Zudem haben wir den Müll aufgelesen und gekehrt.

            Bei dieser Aktion wurden auch Äste und Zweige eingesammelt. Diese sollen als Teil der Benjeshecke auf dem 9er Hof kleinen Tieren als Lebensraum dienen.

             

            Lennart Ritter

            Klasse 6/1

          • „Plastik richtig sortiert – Recycling funktioniert“

          • Seit Dienstag fallen sie auf – die gelben Tonnen, die der NaWi-Kurs 9 im Rahmen seines Projekts „Umgang mit Abfällen – für ein sauberes MCG“ in jeder Etage aufgestellt hat. Damit ist neben den in den Klassenzimmer zu sehenden Beschriftungen der Restmüll- und Papierkörbe, den gestalteten Pfandflaschen-Boxen und dem neuen Aufsteller zum Thema, ein weiterer Beitrag zur bewussteren Mülltrennung am MCG umgesetzt worden. Regelmäßig werden die Inhalte diese Tonnen (Verpackungsmaterial, „Grüner Punkt“) durch Gruppen des Kurses in die vorgesehenen Container geleert, was bisher an unserer Schule aufgrund fehlender Trennung kaum möglich war. Die Erlöse aus den neuen Pfandflaschen-Boxen werden z. B. für die Beschaffung der notwendigen Müllsäcke genutzt.

             

            Nun liegt es an jedem einzelnen, deren Bedeutung zu erkennen und bereit zu sein, einen eigenen Beitrag zu leisten. MACHT MIT!

             

            Der neue Aufsteller informiert über die Möglichkeiten, im Schulalltag Papier zu sparen, Brotbüchsen verpackungsarm zu füllen und weist auf die Vorteile von wiederbefüllbaren Getränkeflaschen hin. Dort geht es auch um das Thema „Sauberer Schulhof“, auf dem oft noch viel Abfälle achtlos auf den Boden fallen, statt in den dafür vorgesehen Behältern zu landen.

             

            Die nächste Aktion ist schon in Vorbereitung. Diesmal geht es um das vielseitige Thema „Upcycling“. Lasst euch im Dezember überraschen, was dem Kurs dazu eingefallen ist.

          • MCG als Gastgeber für das Kreisfinale Tischtennis

          • Am 29.10.2025 war wieder Tischtenniszeit. Im Rahmen der Schulwettbewerbe „Jugend trainiert für Olympia“ ging es in der Sporthalle des MCG für vier Mannschaften um grüne Platten, kleine weiße Bälle und hoffentlich viele Punkte.

            Im diesjährigen Wettbewerb konnten wir Gastteams vom Lyonel-Feininger-Gymnasium Berlstedt/Mellingen bei uns begrüßen. Während diese mit Mannschaften in der U14 und U18 antraten, waren für uns Jungen der U14 und U16 am Start.

            So gab es in der jüngeren Altersklasse ein „echtes“ Kreisfinale, währen bei den andern aufgrund fehlender Gegner automatisch schon die nächste Spielrunde, das Schulamtsfinale, erreicht wurde. Trotzdem ging es auch in diesem Teams heiß her, da zum Training die beiden Mannschaften gegeneinander spielten. Im Ergebnis konnten die MCG-Jungen mit 6:3 Punkten sogar den Sieg für sich verbuchen.

            Bei den jüngeren Spielern zeichnete sich schnell ab, dass die Gäste mit starken Spielern angereist waren, die dann auch deutlich die Begegnungen für sich entscheiden konnten.  Vielleicht klappt es in der U14 ja im nächsten Jahr.

            Den Nachmittag nutzten auch drei tischtennisbegeisterte Mädchen, um sich auf ein Turnier vorzubereiten. Diesmal waren einige interessierte Spielerinnen schulisch unterwegs, die in der nächsten Runde die Mannschaft ergänzen können.

             

            Unsere Teams:

            Ella Quett, Fiona Schambach, Sofie Hellmund

            Matheo Ziesche, Moritz Plaschna, Theo Nauber, Anton Schuller, Finn Drehmann, Tim Salomon

            Christopher Sarauer, Bastian Walter, Joel Scheike, Ben Bauer, Luca Kühne

          • Leckeres für die Pflanzbeete

          • diese Überschrift klingt verwirrend, ist aber berechtigt! 

            Die kleinen grünen Oasen auf unserem Schulhof haben uns über viele Wochen mit bunten Herbstfarben erfreut, doch jetzt wird es Zeit, sie „winterfest“ zu machen und mit geeigneten Pflanzen neu zu gestalten.

            Diese Aufgabe wird wieder vom Schülerinnen und Schülern der Klasse 6/1 übernommen, die neben den winterharten Pflanzen diesmal auch schon viele Frühblüher-Zwiebeln in den Beeten verstecken werden.

            Um das notwendige Geld für die Beschaffung passender Pflanzen zu haben, hat die Klasse am 29.10.2025 einen selbst organisierten Kuchenbasar durchgeführt. Mit guter Vorbereitung, leckerem Kuchen und dem Einsatz aller, sind so fast 200 Euro für die Gestaltung und Erhaltung der Pflanzbeete zusammengekommen.

            TOLL GEMACHT!

          • Unser Schulzoo

          • In der ersten großen Pause, wenn der Großteil der Schülerinnen und Schüler nach draußen geht, um zu frühstücken oder sich zu unterhalten, widmen sich die Mitglieder des Schulzoos der Pflege der Tiere in Bioraum 301. Diese Arbeit erfordert jeden Tag Präzision, Planung und Verantwortung, um sicherzustellen, dass alle Tiere ordnungsgemäß versorgt sind. Die verschiedenen Tiere im Zoo haben unterschiedliche Bedürfnisse und jede Aufgabe muss sorgfältig ausgeführt werden, damit die Tiere gesund bleiben. Diese tägliche Aufgabe stellt nicht nur sicher, dass die Tiere gut versorgt sind, sondern bietet auch eine sinnvolle und wichtige Pausenbeschäftigung.

            Für die Schülerinnen und Schüler, die sich engagieren, ist es eine Gelegenheit, in einer zoologischen Umgebung zu arbeiten, während sie gleichzeitig Verantwortung übernehmen und ihre organisatorischen Fähigkeiten weiterentwickeln. Das Arbeiten im Zoo ist eine bereichernde Erfahrung, die den Schülerinnen und Schülern nicht nur einen praktischen Nutzen, sondern auch ein Gefühl der Erfüllung gibt, weil sie wissen, dass ihre Arbeit direkt das Wohlbefinden der Tiere beeinflusst.

            Ein wesentlicher Teil der täglichen Pflege betrifft die Ernährung der Tiere. Die Riesen-Schnecken, die in einem Terrarium leben, benötigen jeden Tag frischen Salat. Es wird darauf geachtet, dass der Salat nicht welkt oder beschädigt ist, da dies die Qualität der Nahrung für die Schnecken beeinträchtigen würde. Der Salatkopf, der den Schnecken zur Verfügung gestellt wird, muss jedoch nur einmal im Monat gewechselt werden. Dies stellt sicher, dass die Schnecken immer frisches Futter haben und gleichzeitig die Reinigung des Terrariums nicht zu oft durchgeführt werden muss.

            Ein weiterer wichtiger Bereich der Tierpflege betrifft die Stabschrecken. Diese Tiere werden selbst gezüchtet, was bedeutet, dass regelmäßig Brombeersträucher gesammelt werden müssen, um sie zu füttern. Zweimal in der Woche erklärt sich jemand bereit, in seiner Freizeit in den Wald zu gehen und Brombeersträucher zu sammeln. Die gesammelten Sträucher werden dann in kleinere Stücke geschnitten, sodass sie gut in die Terrarien der Tiere passen. Ebenso werden die alten, fast abgefressenen Sträucher entfernt und die Stabschrecken, die sich noch daran befinden, werden vorsichtig eingesammelt und zurück in ihr Terrarium gesetzt.

            Die Korallenfingerlaubfrösche benötigen täglich etwa 3 bis 4 Futtertiere, um ihre Nahrungsaufnahme zu decken. Bevor die Futtertiere ins Terrarium der Frösche gelangen, müssen sie mit einem speziellen Puder bestreut werden. Dieser Puder enthält wichtige Nährstoffe, die das Wachstum und die Entwicklung der Frösche fördern. Die Futtertiere werden vorsichtig mit einer Pinzette aufgenommen und vor den Fröschen hin und her bewegt, bis eines der Tiere zuschnappt. Diese Methode stellt sicher, dass die Frösche ihre natürlichen Jagdinstinkte ausleben können, während sie gleichzeitig mit der nötigen Nahrung versorgt werden.

            Neben der Fütterung ist die Pflege der Terrarien ebenfalls ein zentraler Bestandteil der Arbeit im Schulzoo. Das Moos in den Terrarien muss regelmäßig gewechselt werden, um eine optimale Luftfeuchtigkeit aufrechtzuerhalten. Das Moos hilft, die Feuchtigkeit in den Terrarien zu halten, was besonders wichtig für die Tiere ist, die eine hohe Luftfeuchtigkeit benötigen. Wenn das Moos zu alt wird, verliert es seine Fähigkeit, Feuchtigkeit zu speichern, und muss daher alle paar Wochen ausgetauscht werden.

            Ein weiteres bemerkenswertes Tier im Schulzoo ist das Wandelnde Blatt. Diese Insekten haben eine ausgezeichnete Fähigkeit zur Tarnung, die sie nahezu unsichtbar macht. Leider ist die Population der Wandelnden Blätter in letzter Zeit stark zurückgegangen. Momentan gibt es nur noch ein einziges Exemplar. Das Wandelnde Blatt wird wie die Stabschrecken mit frischen Brombeeren gefüttert. Trotz der aktuellen Situation hoffen wir, dass sich die Population in Zukunft wieder vergrößern wird.

            Eine weitere Tierart, die im Zoo gepflegt wird, ist die Moschusschildkröte Kevin. Kevin lebt zusammen mit zwei Fischen in einem Aquarium. Die Schildkröte frisst hauptsächlich getrocknete kleine Fische sowie spezielles Futter für Wasserschildkröten. Die Fische in ihrem Aquarium erhalten täglich eine kleine Portion Fischfutter. Kevin schwimmt regelmäßig durch das Wasser und es ist immer wieder interessant zu beobachten, wie sich die Schildkröte verhält. Sie versteckt sich auch häufig in den Pflanzen im Aquarium, um sich auszuruhen oder vor äußeren Reizen zu flüchten.

            Die tägliche Pflege der Tiere erfordert ein hohes Maß an Organisation und Teamarbeit. Jeden Tag müssen die Mitglieder des Schulzoos Aufgaben wie das Füttern, das Reinigen der Gehege und das Wechseln von Moos im Terrarium erledigen. Diese Aufgaben werden während der ersten großen Pause durchgeführt, da zu dieser Zeit die anderen Schülerinnen und Schüler in der Regel auf dem Pausenhof sind. Jeder, der im Schulzoo mitarbeitet, übernimmt eine klare Verantwortung und trägt dazu bei, dass die Tiere gut versorgt sind.

            Zusätzlich zur Pflege der Tiere lernen wir durch die Arbeit im Schulzoo vieles über die verschiedenen Arten, die bei uns leben und ihre spezifischen Bedürfnisse. Es ist ein Ort, an dem wir nicht nur theoretisches Wissen über Tiere anwenden, sondern auch praktische Erfahrungen sammeln, die uns im Alltag nützlich sind. Wir erfahren, wie wichtig es ist, den Tieren eine stabile Umgebung zu bieten, die ihren natürlichen Lebensbedingungen so gut wie möglich entspricht.

            Der Schulzoo ist ein wertvoller Teil des Schullebens, da er uns nicht nur die Möglichkeit gibt, die Tiere zu beobachten und zu pflegen, sondern uns auch zeigt, wie wichtig es ist, Verantwortung für andere Lebewesen zu übernehmen. Die Arbeit im Zoo fördert das Bewusstsein für ökologische Zusammenhänge und das Verständnis für die Bedürfnisse von Tieren. Sie bietet den Schülerinnen und Schülern nicht nur eine tiefere Verbindung zur Natur, sondern auch eine sinnvolle Pausenbeschäftigung. Die Verantwortung, die mit der Pflege der Tiere und der Gestaltung ihrer Umgebung einhergeht, ist für viele eine bereichernde Erfahrung, die ihr Verständnis von Ökologie und Tierwohl vertieft. Durch das tägliche Engagement entwickeln die Schülerinnen und Schüler wertvolle Fähigkeiten wie Teamarbeit, Organisation und Empathie. Der Schulzoo hilft dabei, eine stärkere Verbindung zur Natur und ein Bewusstsein für die Auswirkungen menschlichen Handelns auf die Umwelt zu schaffen.

            Ein Beitrag von Amélie Vockrodt

          • Ökosysteme – Besondere und schützenswerte Teile der Natur

          • Im NaWi-Kurs Klasse 10 steht in den ersten Schulwochen das Thema „Besondere Ökosysteme“ auf dem Programm.

            Neben der Wiederholung von Grundwissen aus der Klasse 9 und vertiefenden Inhalten als Vorbereitung auf die Kursstufe, geht es auch darum, sich inhaltlich intensiv mit einem selbstgewählten Ökosystem zu beschäftigen und dies in Form eines interessanten Lernplakats für die Nutzung im Unterricht aufzuarbeiten. Dabei zeigen sich erste Parallelen als Vorbereitung und Ergänzung zum Seminarfach auf.

            Die Erstellung der Plakate macht die Bedeutung der Teamarbeit zum Erreichen eines gelungenen Produkts deutlich. Die Ergebnisse werden nach den Herbstferien an der Pinnwand in der 3. Etage zu sehen sein.

            Nicht nur theoretische Inhalte geben die Möglichkeit sich mit dem interessanten Thema zu beschäftigen. Eine weitere Aufgabe war die Schaffung eines Kleinökosystems in Verantwortung der einzelnen Gruppen.

            So entstanden Flaschengärten als Beispiele geschlossener Systeme mit stabilen Kreisläufen, die in verschiedenen Räumen der Schule aufgestellt, nun vielfältig Möglichkeit zum Beobachten geben.

            Bei einem Blick auf den „9er-Schulhof“ fällt seit letzte Woche eine kleine Benjeshecke auf - ein Totholz-Ökosystem, das zwei Gruppen geschaffen haben. Hier entstanden neue Lebensräume für Vögel, Kleinsäuger und Lurche, die sich in den aufgestapelten Ästen und Zweigen ansiedeln können.

          • Wir für eine saubere Zukunft

          • Modul 2.2.5: Umgang mit Abfällen

             

            Wir sind der Nawi-Kurs Klasse 9 und beschäftigen uns mit einem aktuellen Thema, das jeden Einzelnen betrifft. Müll!

            Jeden Tag produzieren wir Unmengen an Müll. Aber wie wird unser Müll eigentlich entsorgt? Und was können wir am MCG tun, um Müll zu vermeiden? Diese und andere Fragen haben wir uns gestellt.

            Zunächst schauten wir uns den Entsorgungskalender (KWL) an und fanden heraus, dass Mülltrennung ein wichtiger Schritt bei der Weiterverarbeitung und Überführung zum Recyceln ist.

            Danach recherchierten wir Müllkonzepte anderer Schulen und fanden dabei großartige Ideen.  Deshalb setzten wir uns zum Ziel, auch an unserer Schule etwas zu verändern. Wir wollen innerhalb des Nawi-Kurses verschiedene Projekte zur Müllvermeidung an unserer Schule ins Leben rufen. Wir hoffen, dass wir damit andere inspirieren können, auf unsere Umwelt zu achten, denn wir haben nur eine.

            Mit unserem Schulprojekt werden wir nicht gleich die Welt retten.  Aber es ist ein wichtiger gemeinsamer Schritt in Richtung einer nachhaltigen Zukunft.

             

            Interesse? 

             

            Mehr über uns, sowie Informationen über unser Müllproblem an unserer Schule und News zu unseren Ideen und Projekten findet ihr auf unserem Info Bord im Foyer (1. Etage).

             

            LOS GEHT'S! AUF IN EINE GRÜNE ZUKUNFT!

             

            Vivienne Brauer, NaWi-Kurs 9

          • Wohlfühlen am MCG

          • Am Dienstag, 19.08., war es unsere Aufgabe, die Pflanzbeete neu zu bestücken und Unkraut zu zupfen, damit der Schulhof wieder bunter und besser aussieht.

            In jeder Jahreszeit werden die Beete neu bepflanzt und in Ordnung gebracht. Für jedes Pflanzbeet sind dann immer drei Schülerinnen und Schüler der Klasse 6/1 zuständig.

            Die Gruppen, die sich diesmal um die Beete gekümmert haben, haben Pflanzen von zu Hause mitgebracht, aber auch die Blumendekoration der Aufnahmefeier genutzt. Nun müssen sie auch immer gießen und alles pflegen.

            Die Unkrautgruppen haben sich auf dem ganzen Schulhof verteilt und dort an den Plattenwegen und Grünanlagen fleißig Unkraut beseitigt.

            Wir sind stolz darauf, dass wir die Beete und den Schulhof ordentlich gemacht haben.

            So sieht der Schulhof viel besser aus.

             

            Autor: Joris aus der Klasse 6/1

             

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